不登校・ひきこもり対策

不登校・ひきこもり対策
全国ICTカウンセラー協会　安川雅史

全国ICTカウンセラー協会　安川雅史が解説する、ひきこもりの人に多いタイプ

・非現実タイプ・・・話をすると、いかにも、自分というものを持っていそうな立派なことを言いますが、いつまでたっても、一歩が踏み出せません。
また、現実離れした小学生のような無謀な夢を持っている夢想家的なタイプが多く、例えば、作家になりたい、映画監督になりたい、ゲームを作りたい、ミュージシャンになりたい、東大に入りたいなど・・・
実際の能力を客観的に考えられないところがあります。（ひきこもりだった作家の滝本竜也さんのようによく売れている作家も中にはいます）

・無気力タイプ・・・生きようとする力が乏しく、両親が死んだら、食事を作ってくれる人がいなくなるので、そのまま、餓死してもいい。と本気で思っているタイプです。生きることに何も希望がなく、ただ生かされているところがあります。

他にも様々なタイプはありますが、上記の２つは特にひきこもりに目立つタイプです。
この、ひきこもりの人たちが社会参加できれば、そこがゴールか？と言うとそうではありません。
実は、社会に出てからが、もっとつらい現実が待っているといえます。
人間は一人一人、家庭環境も性格も違います。
障害を持って産まれてくる子もいます。
親も現実逃避せず、今の現実をそのまま受け止めた上で、他の人とは比べずに、その子なりに成長していけるように後押しすることが大切です。

■不登校の分類

全国ICTカウンセラー協会
安川雅史

不登校には、様々なケースがありますが全国ICTカウンセラー協会に寄せられた相談を元に不登校を分類すると次のようなパターンに分けられます。

◆無気力不登校・・・なぜ学校に行けないか自分でも気がついていない

①．自宅にひきこもり部屋から出てこない

②．部屋からは出てくるが外へはめったに出ない

③．学校には行くが教室に入らない

◆いじめや失敗が原因の不登校・・・恐怖心から登校を避ける

◆病気を伴う不登校・・・LD、ADHD、アスペルガー症候群、鬱病、強迫神経症、自律神経失調症、起立性障害など病気を伴う

◆親の放任からくる不登校・・・放任で学校も行きたくなければ休めばいいと言う奔放な親に育てられた場合、どうしても楽なほうに流れてしまう傾向がある。わがまま、自己中心的、精神的に未熟

◆集団不適合型不登校・・・集団付き合いが苦手、人とのコミュニケーションが苦手

◆心身症型不登校・・・朝になるとお腹が痛くなる、熱を出す、吐き気がする

◆ネグレクトからくる不登校・・・親の育児放棄によるもの

◆親が熱心なカルト教団信者・・・親が学校教育に対して否定的

◆分離不安型不登校・・・親離れが出来ていない

◆非行型不登校・・・深夜徘徊、タバコ、酒、薬物、ギャンブル、暴力、万引き

◆微増型不登校・・・ずる休みや体調を崩して休むことを繰り返しているうちに不登校になってしまう

◆積極型不登校・・・学校教育でなくても、家庭でも勉強はできると、積極的に不登校を選ぶタイプ

ケースごとに解決法は違ってきます。子どもの不登校でお悩みの方は、安川雅史講演会、研修会に参加するか、直接、全国ICTカウンセラー協会に相談してください。

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■不登校の子どもの特徴

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不登校の子どもに多く見られる特徴には次のようなものがります。
◆わがまま、自己中心的、頑固、気を使いすぎる、几帳面、馬鹿真面目、融通性の欠如、完ぺき主義、考え方が極端、不安を抱きやすい、プライドが高い、自分を好きになれない、自己に対する自信の欠落、否定的な言葉に敏感、傷つきやすい、疑い深い、自分に好意的な言葉を素直に受け入れられない、LD（学習障害）、ADHD（注意欠陥障害/多動性障害）、アスペルガー症候群

■不登校の要因

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子どもが不登校になる要因には次のようなものがあります。

◆両親の夫婦関係が悪い、家族の誰かが亡くなる、過度の放任、父性が乏しい・母性が乏しい、母子関係が強すぎる、兄・姉の非行・不登校・ひきこもり、親が異常に学歴・世間体にこだわる、親がカルト教団の熱心な信者、親が定職につかない、失業・転職が多い、父親が厳格すぎる、親が威圧的、親が神経質、過保護、干渉し過ぎる、虐待

子どもの不登校でお悩みの方は、まずは、相談してください。どのようなケースでも、必ず解決法はあります。

■家庭で見せる子どものSOSサイン20

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安川雅史

１．学校の話題・友達の話題をしなくなった

２．妹・弟をいじめるようになった

３．メールが来ても、親の前で見なくなった。携帯が鳴っても親の前で取らなくなった

４．成績が急に落ちた

５．親が話しかけても「ボー」として他の事を考えていることが多くなった

６．学校用品をなくすことが多くなった

７．親のお金に手を出すようになった。お金の使い方が荒くなった

８．学校用品に落書きや破損の跡が見受けられる

９．髪の毛が不自然に切られていたり、体に見慣れない傷・痣がある

10．大笑いすることがなくなった。または、顔が笑っていてもひきつるようになった。

11．食欲がなくなった

12．寝ていても、うなされることが多く、朝、寝汗でびっしょりになることが多い

13．よく炭酸飲料を飲むようになった

14．微熱・吐き気・腹痛・頭痛を訴えることが多くなった

15．休みの日に親と外出したがらなくなった

16．朝、なかなか起きてこなくなった。朝、トイレに入るとなかなか出てこなくなった

17．友達が家に遊びに来なくなった

18．ため息が多くなり、親と目を合わせるのを避けるようになった

19．今までと雰囲気の違う友達と付き合うようになった

20．妙に暗くなったり、切れやすくなった

※子どものSOSのサインに身近にいる親が気づくことが大切です。全国webカウンセリング協議会

安川雅史

■学校で見せる子どものSOSサイン20

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１．隣の人と机をぴったりくっつけない

２．いつもお昼休み1人でご飯を食べている

３．お昼休み廊下をうろうろ1人で歩いている

４．成績が急に下がる

５．用具・机・椅子などが散乱している

６．机の中にごみが散乱している

７．１人だけ遅れて教室に入る

８．席を替えられる

９．保健室によく行くようになる

10．ひどいあだ名で呼ばれている

11．授業中、ふざけた質問をする。
無理やり、ふざけた質問をさせられている可能性がある

12．授業中発表すると冷やかされる

13．グループ分けでは、いつも孤立する

14．物を隠されたり、教科書・ノート・机・持ち物にいたずら書きをされる｡
ノート提出時に不自然にノートが破られていないかもチェック。
筆圧が弱く、小さく弱々しい字が目立つ

15．作文などでいじめや死に関する内容が書かれている

16．いつも、うつむきかげんで、泣いていたような気配も感じられる

17．声が小さく、目を合わさず、おどおどしている

18．忘れ物が多くなる

19．制服が汚れていたり、髪が乱れていたりする

20．遅刻・早退・欠席が増える

教師は問題が起こる前に普段から生徒をよく観察し、弱い立場の生徒を守らなければなりません。

全国ICTカウンセラー協会

安川雅史